Rol del Estudiante. Rol del Profesor. En Carne Viva.

 

Curso: ED4022 Psicología del Aprendizaje.   Profesor tutor: Mtra. Ivonne América Pelayo M.

Profesor titular: Dr. José Guadalupe Escamilla de los Santos

Maestría: En Educación con Acentuación en Enseñanza de las Ciencias.

Actividad del módulo 2:  Diagnóstico y compromiso del estudiante virtual

Nombre: Guillermo León Roldán. Matrícula: A01306487. Medellín, Colombia a 25 de Enero de 2010.

PARTE 1.   Diagnóstico.

1.1 ¿En qué etapa me encuentro?
En esta sección describo la etapa en la que me encuentro como estudiante virtual de nuevo ingreso. La gráfica que se muestra a continuación, basada en el trabajo de Donald Woods, describe los estados de ánimo y desempeño académico por los que pasa un estudiante de nuevo ingreso a la educación en línea.

En este momento me encuentro en la etapa:   Búsqueda de Oportunidades en nueva realidad.
Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así:  Explorar la plataforma Blackboar con más paciencia, me ha permitido empezar a entender el curso.

Los videos y la lectura del texto del Doctor Escamilla (Hacia un aprendizaje flexible sin fronteras y limitaciones tradicionales) me volvieron a levantar el ÁNIMO. Me quiero dar otra OPORTUNIDAD y aquí estoy.

1.2 Análisis FODA. Mi iniciación en el aprendizaje en línea.

Parte 2. Planeación

2.1 Sacando ventaja de mi análisis FODA

Aprovechando el análisis FODA que realicé en la sección anterior, escribo en la siguiente tabla un plan de acción.

 2.2 Planeando el tiempo que le debo dedicar a mis estudios de posgrado.

En esta tabla describo el uso de mi tiempo en una semana típica de mi vida antes y después de comenzar mi posgrado en la EGE.

Compromiso como estudiante:
Por este medio, me comprometo a realizar el plan de acción que acompaña este documento resultado del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) que me permitirá tener éxito en el aprendizaje en línea. También me comprometo a dedicarle el tiempo que se requiere a mis estudios de posgrado en la EGE de acuerdo al número de materias que curso (12 horas para una materia; 24 para dos materias) como lo describí en este documento.

Atentamente:  Guillermo León Roldán Sosa

Retroalimentación.

Hola Guillermo, buenas tardes.  Te felicito por esta actividad!

Después de revisarla puedo darme cuenta de que esta completa, que contestas a cada una de las preguntas que se piden y que utilizas los formatos adecuados. Me da mucho gusto saber que te encuentras en la etapa 6 del diagnostico, considero que aunque no has tenido experiencias en este tipo de modalidad y tienes cierto “miedo” en lo referente a la parte de la tecnología, tienes una actitud muy positiva que compensa y muchas ganas de aprovechar esta experiencia, esos dos elementos te ayudarán a adaptarte rápidamente a este modelo. Puedo darme cuenta que tienes un gran compromiso con el curso, sin duda esta nueva experiencia será una gran aventura.

Te deseo mucho éxito

A continuación te pongo la rúbrica de la actividad así como la calificación

Criterios Calificación:  Recibir el correo electrónico (10%) 10 puntos. Ortografía y redacción (10%) 10 puntos.  Colocar correctamente sus datos (5%) 5 puntos
Citar en qué etapa se encuentra y como se siente el alumno (10%) 10 puntos

Análisis Foda (20%) 20 puntos

Plan de Acción (20%) 20 puntos

Planeación del tiempo (20%) 20 puntos

Comprometerse a realizar su plan de estudios (5%) 5 puntos

Calificación de la actividad= 100

Te felicito!

Saludos.