Semana 2. La Participación.
Actividad 1: BALANCE DE LAS TAREAS, semana 1.
Logre completar todas las actividades. Doy gracias públicas a Diego por su diligencia en la colaboración oportuna y eficaz, y por su capacidad de asumir la responsabilidad de ayudar a cien (100) personas a la vez (sólo el sabe como lo hace).
Ustedes no saben la felicidad que sentí cuando aprendí a manejar (un poco) el Freemind.
Aunque pertenezco a diigo y me llega la información del grupo. No he podido guardar documentos como lo hace Diego en el tutorial. Me gustaría saber si la barra de herramientas es la misma si uso Mozilla o Explorer.
En resumen el balance es muy bueno, no sólo por completar las actividades, lo es más por todo lo que aprendí: - se puede conocer personas de todo el mundo que quieren compartir conocimiento-, doy especial agradecimiento también a los profesores Blanca Margarita Parra, Daniel Mocencahua, Gloria Figueroa y Alberto Vásquez y a todos ustedes.
Ideas para mejorar mí participación en DocTIC (Diego Leal):
1. "Imprima la página de Actividades Semanales, que contiene únicamente las actividades de la semana actual del curso. Llévela consigo y haga anotaciones, resalte lo que tiene pendiente y defina fechas para adelantar el trabajo propuesto".
Editar página semana 2: lunes
Balance: Lunes.
Mí experiencia con TIC: Martes.
Conversar sobre TIC con dos estudiantes: Martes.
Consultar horario sesión sincrónica. Miércoles.
Completar encuesta: Jueves
Editar mapa semana 2: Jueves.
2. "Al recibir el Diario del Curso o de Comentarios (a los que se puede suscribir por correo electrónico aquí), lea primero los títulos y pase rápidamente por los mensajes. Deténgase en lo que le llame la atención, e intente realizar un comentario al autor de inmediato. Cuando esto se deja "para después", usualmente no se hace... :)"
Lo estoy intentando.
3. "Mapee las actividades que va realizando a lo largo de la semana, para saber en dónde está y tener una mirada completa de todo lo que ha logrado. No es necesario que haga esto en el computador. Puede hacerlo en una hoja de papel que tenga a mano".
4. "Separe un horario fijo para trabajar en los temas del curso. Respételo como si fuera un curso presencial y así, use este espacio para desarrollar las actividades propuestas. Puede dedicar, por ejemplo, un espacio fijo en el día para leer el diario y otro para escribir sus impresiones. Intente hacer un video o una grabación de audio, o incluso un dibujo, si usted no está tan habituado a escribir".
DocTIC: de Lunes a Jueves de 7:00 pm a 10:00 pm.
Viernes y Sábado de 7:00 pm a 10:00 pm.
5. "No es necesario que lea y consulte todo. Distribuya el material con otras personas y compartan la información que van obteniendo, no sólo entre sí, sino con el resto de participantes".
Distribuí el material con Alberto Vásquez.
6. "Para reducir la cantidad de correos que recibe, configure su usuario de pbworks (este wiki) y de diigo para recibir solamente una notificación diaria de los cambios que se producen".
Ya lo hice.
martes, 3 de agosto de 2010
viernes, 30 de julio de 2010
Autoevaluación: Estado Actual, Estado Esperado.
Ver autoevaluación: Estado Inicial y Estado Esperado en la Wiki.
miércoles, 28 de julio de 2010
REFLEXIÓN INICIAL
William Shakespeare, en el cuento Sueño de una Noche de Verano escribe: "el soñador siempre se imagina más Demonios de los que realmente hay en el infierno". Me sentí así, cuando leí las págnas de todos y cada uno de mis compañer@s. Pense: ¿Qué puedo aportar yo?
Acatando las palabras del Maestro Diego Leal: "Yo diría que lo más importante para el proceso es que mantengas la mente Abierta". Pués! precisamente eso voy hacer y, en esa medida espantare muchos de los Demonios, que realmente no existen; sólo son creados por mi cerebro para no permitirme seguir adelante.
Pienso aprender a manejar las herramientas hasta llevarlas a la calidad de instrumentos (en el sentido de Verillon y Rabardel). Ellos plantean la teoría de la Actividad Instrumentada, con la cual promueven una actitud critica en el lector que utiliza las TIC para la enseñanza. Ellos plantean que con la herramienta, mediante un proceso de Instrumentalización y, luego de instrumentación (que muchas veces no es fácil) se produce la génesis instrumental (el paso de artefacto a instrumento), es decir, la apropiación (desaparece el temor) y hay Creación.
Siguiendo las preguntas orientadoras, la principal duda que pienso aclarar, es que no tengo que ser ingeniero de sistemas, para aprender a trabajar con las TIC en educación. La tecnología trae incorporada una lógica propia, una lógica que quiero conocer y que sospecho, que tiene que ver con el riesgo y la experimentación al hacer las cosa.
La otra duda es ¿Cómo pueden trabajar juntas personas tan distintas, separadas por el espacio y el tiempo? ¿Cómo es esa dinámica?
Sobre el tema del curso: incorporar las TIC, a la práctica docente, me parece fascinante, un reto y en mi caso una novedad.
La principal dificultat que preveo, es la poca experiencia que tengo sobre las herramientas. Pero! me impulsa las ganas de Aprender.
Acatando las palabras del Maestro Diego Leal: "Yo diría que lo más importante para el proceso es que mantengas la mente Abierta". Pués! precisamente eso voy hacer y, en esa medida espantare muchos de los Demonios, que realmente no existen; sólo son creados por mi cerebro para no permitirme seguir adelante.
Pienso aprender a manejar las herramientas hasta llevarlas a la calidad de instrumentos (en el sentido de Verillon y Rabardel). Ellos plantean la teoría de la Actividad Instrumentada, con la cual promueven una actitud critica en el lector que utiliza las TIC para la enseñanza. Ellos plantean que con la herramienta, mediante un proceso de Instrumentalización y, luego de instrumentación (que muchas veces no es fácil) se produce la génesis instrumental (el paso de artefacto a instrumento), es decir, la apropiación (desaparece el temor) y hay Creación.
Siguiendo las preguntas orientadoras, la principal duda que pienso aclarar, es que no tengo que ser ingeniero de sistemas, para aprender a trabajar con las TIC en educación. La tecnología trae incorporada una lógica propia, una lógica que quiero conocer y que sospecho, que tiene que ver con el riesgo y la experimentación al hacer las cosa.
La otra duda es ¿Cómo pueden trabajar juntas personas tan distintas, separadas por el espacio y el tiempo? ¿Cómo es esa dinámica?
Sobre el tema del curso: incorporar las TIC, a la práctica docente, me parece fascinante, un reto y en mi caso una novedad.
La principal dificultat que preveo, es la poca experiencia que tengo sobre las herramientas. Pero! me impulsa las ganas de Aprender.
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